Przygotowanie językowe będzie przeprowadzone w podziale na kraj szkolenia.
- • Językowe praktyczne, w formie zajęć konwersacyjnych, których celem będzie rozwijanie/szlifowanie praktycznej umiejętności komunikowania się w języku angielskim/francuskim/niemieckim/hiszpańskim wykorzystując szeroki zasób słownictwa z różnych dziedzin życia codziennego. Umożliwi one porozumiewanie się z tamtejszą ludnością (m.in. w sklepie, na ulicy, w restauracji) ułatwi komunikację podczas szkolenia z trenerami, ułatwi zwiedzanie i poruszanie się po okolicy, pozwoli lepiej zrozumieć mentalność i kulturę mieszkańców odwiedzonych miast.
- • Językowe specjalistyczne uzależnione od rodzaju kursu nauczycieli na jaki wyjadą, w zakresie specjalistycznego słownictwa dla danego szkolenia (zajęcia grupowe):
- szkolenie z nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych w nauczaniu;
- szkolenia przygotowujące do zintegrowanego kształcenia przedmiotowo–językowego (CLIL);
- szkolenie dotyczącego planowania i realizacji projektów unijnych;
- szkolenia językowego z elementami ICT.
Szkolenia w zakresie specjalistycznego słownictwa dla danego kursu ma umożliwić efektywne uczenie się od pierwszych zajęć i ułatwić nauczycielom nabywanie zaplanowanych efektów dla poszczególnych form szkolenia.
- • Przygotowanie międzykulturowe, realizowane w podziale na kraje przyjmujące poszczególnych mobilności, które ma objąć swoim zakresem: kulturowość, język, literaturę, różnice międzykulturowe, stereotypy a rzeczywistość, informacje o miastach i regionach, historie państwa i regionów, ustrój państwowy i terytorialny, system oświatowy, symbole narodowe a regionalne, życie codzienne mieszkańców, obyczaje społeczne i religijne, charakterystykę organizacji partnerskich, obyczaje społeczne i religijne, kuchnia. Zajęcia będą miały formę warsztatowo-wykładową. Pozwolą one w możliwie największym stopniu ograniczyć szok kulturowy i ew. trudności z różnicami kulturowymi pomiędzy krajem pochodzenia a krajem mobilności.
Przygotowanie kulturowe.
W ramach projektu nauczycielom zostanie też zapewnione przygotowanie kulturowe oraz program kulturowy bezpośrednio w kraju mobilności.
Przygotowanie kulturowe zostanie przeprowadzone analogicznie jak językowe ze względu na kraj wyjazdu. Obejmie ono swoim zakresem: wielokulturowość, język, literaturę, różnice międzykulturowe, stereotypy a rzeczywistość, informacje o miastach i regionach, historia państw i regionów, ustrój państwowy i terytorialny państw, systemy oświatowe, symbole narodowe a regionalne, życie codzienne mieszkańców, obyczaje społeczne i religijne, charakterystyka organizacji partnerskiej, życie codzienne mieszkańców, obyczaje społeczne i religijne, kuchnia. Zajęcia będą miały formę warsztatowo-wykładową. Pozwolą one w możliwie największym stopniu ograniczyć szok kulturowy i ewentualne trudności z różnicami kulturowymi pomiędzy krajem pochodzenia a krajem mobilności.
Wszyscy nauczyciele w ramach wsparcia zostaną ponadto objęci programem kulturowym w kraju mobilności (Malta, Francja, Hiszpania, Niemcy). Programy kulturowe zostały już ustalone między Zespołem Projektowym (kadra kierownicza naszej placówki) a organizacjami partnerskimi. Cechami wspólnymi wszystkich programów kulturowych będą: zapoznanie z tradycją i lokalną historią, zwiedzanie lokalnych zabytków architektury, zapoznanie z dziedzictwem kulturowym, występy artystyczne i muzyczne oparte na lokalnej tradycji, degustacja lokalnych potraw.
